№	საქმიანობა / აქტივობა	მიზანი	შესრულების ვადა	პასუხისმგებელი/ პასუხისმგებლები	რესურსები	შედეგები	ინდიკატორები
1.	სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ჯგუფში ჯგუფის წევრების ფუნქცია-მოვალებების გაცნობა.	სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ჯგუფის წევრებმა განიხილონ და გააანალიზონ ჯგუფის წევრების ფუნქცია მოვალეობები.	სექტემბერი		სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ჯგუფის წევრების ფუნქცია-მოვალებების ჩამონათვალი.	სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ჯგუფის წევრებმა გაანალიზეს ჯგუფის თითოეული წევრის ფუნქცია მოვალეობები.	1. ფუნქცია მოვალეობების ჩამონათვალი; 2. შეხვედრის ჩანაწერის შევსებული ფორმა.
2.	მასწავლებლის პროფესიული სტანდარტის განხილვა და პროფესიული განვითარების საჭიროების დადგენა და შედარება ჯგუფის წევრების ფუნქცია-მოვალეობებთან.	მასწავლებლებმა განიხილონ მასწავლებლის პროფესიული სტანდრატი, იმსჯელონ პროფესიული განვითარების საჭიროებაზე, განსაზღვრონ შესაბამისი აქტივობები და შეადარონ ჯგუფის ფუნქცია მოვალეობებს.	სექტემბერი		მასწავლებლის პორფესიული სტანდარტი; ჯგუფის ფუნქცია-მოვალეობების ჩამონათვალი. დაფა; ცარცი; დაფის საშლელი; ფურცელი; კალამი.	მასწავლებლებმა განიხილეს მასწავლებლის პროფესიული სტანდრატი, იმსჯელეს პროფესიული განვითარების საჭიროებაზე, განსაზღვრეს შესაბამისი აქტივობები და შეადარეს ჯგუფის ფუნქცია მოვალეობებს.	1. პროფესიული განვითარების საჭიროების ჩამონათვალი; 2. შეხვედრის ჩანაწერის შევსებული ფორმა.
3.	სკოლის ბაზაზე მასწავლებეთა პროფესიული განვითარების ჯგუფის წევრების ფუნქცია-მოვალეობების შესაბამისი აქტივობების დადგენა.	სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ჯგუფის წევრებმა იმსჯელონ და დაადგინონ, ჯგუფის ფუნქცია-მოვალეობების შესაბამისი პროფესიული განვითარებისათვის საჭირო აქტივობები.	ოქტომბერი.		დაფა; ცარცი; დაფის საშლელი; ფურცელი; კალამი.	სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ჯგუფის წევრებმა დაადგინეს ჯგუფის ფუნქცია-მოვალეობების შესაბამისი პროფესიული განვითარებისათვის საჭირო აქტივობები.	1. აქტივობების ჩამონათვალი; 2. შეხვედრის ჩანაწერის შევსებული ფორმა.
4.	დადგენილი აქტივობების მიხედვით სამოქმედო გეგმის შედგენა.	ჯგუფის წევრებმა დადგენილი აქტივობები დაალაგონ შესაბამისი თანმიმდევრობით, განსაზღვრონ აქტივობათა შესრულების ვადები, მათზე პასუხისმგებელი პირები, საჭირო რესურსები და შედეგები.	ოქტომბერი		დაფა; ცარცი; დაფის საშლელი; ფურცელი; კალამი; სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ჯგუფის სამუშაო გეგმის ჩარჩო.	ჯგუფის წევრებმა დადგენილი აქტივობები დაალაგეს შესაბამისი თანმიმდევრობით, განსაზღვრეს აქტივობათა შესრულების ვადები, მათზე პასუხისმგებელი პირები, საჭირო რესურსები და შედეგები.	1. წარმოდგენილი სამოქმედო გეგმის; 2. შეხვედრის ჩანაწერის შევსებული ფორმა.
5.	სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ჯგუფის სამუშაო გეგმის სკოლის ადმინისტრაციისა და პედაგოგიური კოლექტივის წევრებისათვის გაცნობა.	სკოლის ადმინისტრაციისა და პედაგოგიური კოლექტივის წევრები გაეცნონ სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ჯგუფის სამოქმედო გეგმას.	ოქტომბერი		დაბეჭდილი სამოქმედო გეგმა;	სკოლის ადმინისტრაციისა და პედაგოგიური კოლექტივის წევრები გაეცნენ სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ჯგუფის სამოქმედო გეგმას.	1. შეხვედრის ჩანაწერის შევსებული ფორმა;
6.	სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ჯგუფის პორტფოლიოს სავარაუდო შინაარსის განსაზღვრა.	ჯგუფის წევრებმა განსაზღვრონ სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ჯგუფის პორტფოლიოს სავარაუდო შინაარსი.	ნოემბერი		ბაინდერი/საქაღალდე; ფაილები; ფერადი ფურცლები; ფურცელი; კალამი.	ჯგუფის წევრბმა განსაზღვრეს სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ჯგუფის პორტფოლიოს სავარაუდო შინაარსი.	1. პორტფოლიოს შინაარსი; 2. შეხვედრის ჩანაწერის შევსებული ფორმა.
7.	სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ჯგუფის წევრი მასწავლებლების მიერ გაკვეთილის  გეგმისა და თემატურის გეგმის ფორმების შემუშავება.	ჯგუფის წევრებმა შეიმუშაონ გაკვეთილის  გეგმისა და თემატური გეგმის ფორმები.	ნოემბრეი		დაფა; ცარცი; დაფის საშლელი; ფურცელი; კალამი; პერსონალური კომპიუტერი; პრინტერი.	ჯგუფის წევრებმა შეიმუშავეს გაკვეთილის  გეგმისა და თემატური გეგმის ფორმები.	1. გაკვეთილის  გეგმისა და მთემატური გეგმის ფორმები; 2. შეხვედრის ჩანაწერის შევსებული ფორმა.
8.	მასწავლებელთა და მოსწავლეთა შეფასებისა და თვითშეფასების ფორმების განხილვა/შემუშავება.	ჯგუფის წევრებმა განიხილო/შეიმუშაონ მასწავლებელთა და მოსწავლეთა შეფასებისა და თვითშეფასების ფორმები.	ნოემბერი		დაფა; ცარცი; დაფის საშლელი; ფურცელი; კალამი; მასწავლებელთა შეფასებისა და თვითშეფასების ფორმების ნიმუშები; პერსონალური კომპიუტერი, პრინტერი.	ჯგუფის წევრებმა განიხილეს/შეიმუშავეს მასწავლებელთა და მოსწავლეთა შეფასებისა და თვითშეფასების ფორმები.	1. მასწავლებელთა და მოსწავლეთა შეფასებისა და თვითშეფასების ფორმები; 2. შეხვედრის ჩანაწერის შევსებული ფორმა.
9.	ჯგუფის წევრი მასწავლებლების მიერ სამოდელო და ინტეგრირებული გაკვეთილების ერთობლივი დაგეგმვა, ჩატარება და შეფასება.	ჯგუფის წევრმა მასწავლებლებმა ერთობლივად დაგეგმონ  სამოდელო და ინტეგრირებული გაკვეთილები, ჩაატარონ და შეაფასონ.	ოქტომბერი -ივნისი		გაკვეთილის გეგმის ფორმა; კალამი; განხორციელებული გაკვეთილის შეფასების ფორმა; გაკვეთილის ავტორი მასწავლებლების თვითშეფასების ფორმა.	ჯგუფის წევრმა მასწავლებლებმა ერთობლივად დაგეგმეს, ჩაატარეს და შეაფასეს  სამოდელო და ინტეგრირებული გაკვეთილები.	1. გაკვეთილის გეგმა; 2. ჩატარებული გაკვეთილის ამსახველი მასალა; 3. გაკვეთილის შემფასებლის მიერ შევსებული ფორმა; 4. გაკვეთილის ავტორი/ავტორების თვითშეფასება; 5. შეხვედრის ჩანაწერების შევსებული ფორმები შესაბამისი რაოდენობით.
10.	ჯგუფის წევრი მასწავლებლების პორტფოლიოების სავარაუდო შინაარსის განსაზღვრა.	ჯგუფის წევრმა მასწავლებლებმა განსაზღვრონ საკუთარი პორტფოლიოს სავარაუდო შინაარსი.	ნოემბერი		პერსონალური კომპიუტერი; პრინტერი; ფურცელი.	ჯგუფის წევრმა მასწავლებლებმა განსაზღვრეს საკუთარი პორტფოლიოს სავარაუდო შინაარსი.	1. პორტფოლიოს შინაარსის ჩამონათვალი; 2. შეხვედრის ჩანაწერების შევსებული ფორმა.
11.	ჯგუფის წევრების მრგვალი მაგიდა - მოსწავლეთა თვითშეფასების და ურთიერთშეფასების სტრატეგიების განსაზღვრა.	ჯგუფის წევრმა მასწავლებლებმა განსაზღვრონ მოსწავლეთა შეფასებისა და ურთიერთშეფასების სტრატეგიები.	დეკემბერი		დაფა; ცარცი; დაფის საშლელი; ფურცელი; კალამი;	ჯგუფის წევრმა მასწავლებლებმა განსაზღვრეს მოსწავლეთა შეფასებისა და ურთიერთშეფასების სტრატეგიები.	1. მოსწავლეთა თვითშეფასების ფორმა; 2. მოსწავლეთა ურთიერთშეფასების ფორმა; 3. შეხვედრის ჩანაწერის შევსებული ფორმა.
12.	სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ჯგუფის სემესტრული ანგარიში სამოქმედო გეგმის განხორციელების შესახებ.	სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ჯგუფის წევრებმა მოამზადონ სემესტრული ანგარიში სამოქმედო გეგმის განხორციელების შესახებ.	დეკემბერი		დაფა; ცარცი; დაფის საშლელი; ფურცელი; კალამი; ანგარიშის ფორმა; პერსონალური კომპიუტერი; პრინტერი.	სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ჯგუფის წევრებმა მოამზადეს სემესტრული ანგარიში სამოქმედო გეგმის განხორციელების შესახებ.	1. შევსებული ანგარიშის ფორმა; 2. შეხვედრის ჩანაწერის შევსებული ფორმა.
13.	სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ჯგუფის სამოქმედო გეგმის გადახედვა.	სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ჯგუფის წევრებმა იმსჯელონ სამოქმედო გეგმაში ცვლილებების შეტანის შესახებ.	იანვარი		ფურცელი; კალამი; სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ჯგუფის სამოქმედო გეგმა;	სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ჯგუფის წევრებმა იმსჯელეს სამოქმედო გეგმაში ცვლილებების შეტანის შესახებ.	1. სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ჯგუფის სამოქმედო გეგმა. (ცვლილებების შემთხვეაში ცვლილებებითურთ). 2. შეხვედრის ჩანაწერის შევსებული ფორმა.
14.	პედაგოგიური კვლევის შესახებ არსებული მასალის განხილვა.	ჯგუფის წევრებმა მოიძიონ, განიხილონ და შეაფასონ თეორიული მასალა პედაგოგიური კვლევის შესახებ.	იანვარი		ფურცელი; კალამი; თეორიული მასალა პედაგოგიური კვლევის შესახებ; პერსონალური კომპიუტერი; პრინტერი; ინტერნეტი.	ჯგუფის წევრებმა მოიძიეს, განიხილეს და შეაფასეს თეორიული მასალა პედაგოგიური კვლევის შესახებ.	1. პედაგოგიური კვლევის შესახებ მოძიებული მასალა; (ასლები) 2. შეხვედრის ჩანაწერის შევსებული ფორმა.
15.	საკვლევი საკითხის განსაზღვრა და კვლევის მეთოდების შერჩევა. კვლევის დაგეგმვა, ჩატარება და  შემუშავებული რეკომენდაციების პრეზენტაცია სკოლის ადმინისტრაციასა და პედაგოგიურ კოლექტივთან.	ჯგუფის წევრებმა განსაზღვრონ საკვლევი საკითხი, შეარჩიონ შესაბამისი მეთოდები, დაგეგმონ, ჩაატარონ კვლევა, კვლევის შედეგებზე დაყრდნობით შეიმუშაონ რეკომენდაციები და მოაწყონ მათი პრეზენტაცია.	თებერვალი - აპრილი		ფურცელი; კალამი; კვლევის მეთოდების შესაბამისი მასლა.	ჯგუფის წევრებმა განსაზღვრეს საკვლევი საკითხი, შეარჩიეს შესაბამისი მეთოდები, დაგეგმეს, ჩაატარეს, კვლევა და მოაწყვეს შედეგებზე დაყრდნობით შემუშავებული რეკომენდაციების პრეზენტაცია.	1. კვლევის შესაბამისი მასლა. 2. შეხვედრის ჩანაწერების შესაბამისი შევსებული ფორმები.
16.	მასწავლებლის პორტფოლიოს შეფასების კრიტერიუმების განსაზღვრა.	ჯგუფის წევრმა მასწავლებლებმა  განსაზღვრონ მასწავლებლის პორტფოლიოს შეფასების კრიტერიუმები.	თებერვალი		დაფა; ცარცი; დაფის საშლელი; ფურცელი; კალამი; პორტფოლიოს შინაარსის ჩამონათვალი; პერსონალური კომპიუტერი; პრინტერი.	ჯგუფის წევრებმა განსაზღვრეს მასწავლებლის პორტფოლიოს შეფასების კრიტერიუმები.	1. პორტფოლიოს შეფასების კრიტერიუმები; 2. შეხვედრის ჩანაწერის შევსებული ფორმა.
17.	ჯგუფის წევრი მასწავლებლების პორტფოლიოს თვითშეფასება და შეფასება. რეკომენდაციების შემუშავება.	ჯგუფის წევრმა მასწავლებლებმა შეაფასონ და კოლეგებს შეაფასებინონ საკუთარი პორტფოლიოები. შეიმუშაონ რეკომენდაციები.	მარტი		პორტფოლიოს შეფასების ფორმა;	ჯგუფის წევრმა მასწავლებლებმა შეაფასეს და კოლეგებს შეაფასებინეს საკუთარი პორტფოლიოები. შეიმუშავეს რეკომენდაციები.	1. ჯგუფის წევრების თვითშეფასებები; 2. ჯგუფის წევრის შეფასება; 3. შეხვედრის ჩანაწერის შევსებული ფორმა.
18.	ჯგუფის წევრი მასწავლებლების პორტფოლიოებიდან სანიმუშოს შერჩევა და მისი გაცნობა სკოლის ადმინისტრაციისა და პედაგოგიური კოლექტივისათვის.	ჯგუფის წევრმა მასწავლებლებმა შეარჩიონ სანიმუშო პორტფოლიო და გააცნონ სკოლის ადმინისტრაციასა და პედაგოგიურ კოლექტივს.	აპრილი		პორტფოლიოები; სანიმუშო პორტფოლიო; ქიმიის კაბინეტი.	ჯგუფის წევრმა მასწავლებლებმა შეარჩიეს სანიმუშო პორტფოლიო და გააცნეს სკოლის ადმინისტრაციასა და პედაგოგიურ კოლექტივს.	1.  შეხვედრის ჩანაწერის შევსებული ფორმა.
19.	ჯგუფის წევრი მასწავლებლების მიერ ერთობლივად დაგეგმილი მიზნობრივი ექსკურსია სკოლის IX, X და XI კლასის მოსწავლეებისათვის.	ჯგუფის წევრმა მასწავლებლებმა ერთობლივად დაგეგმონ და განახორციელონ   მიზნობრივი ექსკურსია სკოლის IX, X და XI კლასის მოსწავლეებისათვის.	მაისი		თანხა; ავოტბუსი.	ჯგუფის წევრმა მასწავლებლებმა ერთობლივად დაგეგმონ და განახორციელონ   მიზნობრივი ექსკურსია სკოლის IX, X და XI კლასის მოსწავლეებისათვის.	1. ექსკურსიის ამსახველი მასალა; 2. შეხვედრის ჩანაწერის შევსებული ფორმა.
20.	სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ჯგუფის ანგარიშის მომზადება სამოქმედო გეგმის განხორციელების შესახებ.	სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ჯგუფის წევრებმა მოამზადონ ანგარიში სამოქმედო გეგმის განხორციელების შესახებ.	მაისი		ფურცელი; კალამი; ანგარიშის ფორმა; პერსონალური კომპიუტერი; პრინტერი.	სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ჯგუფის წევრებმა მოამზადეს ანგარიში სამოქმედო გეგმის განხორციელების შესახებ.	1. ანგარიში; 2. შეხვედრის ჩანაწერის შევსებული ფორმა.
21.	სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ჯგუფის ანგარიშის პრეზენტაცია სკოლის ადმინისტრაციისა და პედაგოგიური კოლექტივის წინაშე.	სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ჯგუფის წევრებმა მოაწყონ პროფესიული განვითარების ჯგუფის სამოქმედო გეგმის განხორციელების ანგარიშის პრეზენტაცია სკოლის ადმინისტრაციისა და პედაგოგიური კოლექტივის წინაშე.	ივნისი		დაბეჭდილი ანაგარიში.	პროფესიული განვითარების ჯგუფის წევრებმა მოაწყეს პროფესიული განვითარების ჯგუფის სამოქმედო გეგმის განხორციელების ანგარიშის პრეზენტაცია სკოლის ადმინისტრაციისა და პედაგოგიური კოლექტივის წინაშე.	1. სამოქმედო გეგმის განხორციელების ანგარიში; 2. შეხვედრის ჩანაწერის შევსებული ფორმა.